Die geheimnisvollen Nebeneffekte des Lernens – oder – warum Kinder so schnell lernen und Erwachsene normalerweise nicht…
Wussten Sie das? Vorschulkinder lernen mit einer Geschwindigkeit von ca. 300 Neurobits pro Tag und Erwachsene ungefähr 20.
D.h. Vorschulkinder lernen ungefähr 15 Mal schneller als Erwachsene und die wichtige Frage ist –
Warum ist das so?
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Das werde ich fast auf jedem Workshop gefragt: Ich kann mich beim Lernen so schlecht konzentrieren, was kann man da machen?
Dummerweise lernt man Konzentration nur durch das Üben von Konzentration. Sich jedes Mal wenn einem bewusst wird dass man abschweift, sanft wieder zurückholen. Wenn man das lange genug macht, dann verbessert sich die Konzentration automatisch.
Leider können die meisten von uns die Disziplin nicht aufbringen, die für die wirklichen Erfolge notwendig sind, aber die gute Nachricht ist – das brauchen Sie auch nicht. Zumindest nicht, wenn’s ums Lernen geht 
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Der Erfolg der letzten Workshops und auch der Trainerausbildung hat mich so motiviert, dass ich sofort die Termine für den Herbst organisiert habe – einen im schönen Allgäu und einen bei Berlin.
Übrigens – so süß das war, wir haben auf dem letzten Workshop in Walting etwas Wichtiges gelernt: Unsere Workshops sind zwar im Prinzip für JEDEN geeignet, der lesen und schreiben kann – egal ob alt oder jung, Hauptschule oder Studium, groß oder klein, dick oder dünn – aber wir legen jetzt doch ein Mindestalter von 12 Jahren fest. Für die ganz kleinen Zwerge ist das Seminar dann doch nicht kindgerecht genug …
Also – die Termine sind 24.-26. Sept. im Allgäu und 22.-24.Okt bei Berlin. Und jetzt schauen Sie sich unbedingt das kurze Video von Gabi Driscoll an – die war nämlich in Walting und erzählt warum. Vielleicht wäre das ja auch etwas für Sie?
Außerdem haben wir für die nächsten Tage eine Frühbucher-Aktion bei der Sie 50,-Euro sparen können…
Klicken Sie jetzt einfach auf den Startknopf und erfahren warum sich Walting für Gabi mehr als gelohnt hat…
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Hier kommt die Überaschung…ob wir anfangen zu lernen oder ob das Lernen Erfolg hat oder nicht – das hängt im Wesentlichen von unseren Gefühlen ab und nicht von unseren rationalen Entscheidungen (z.B. „ich will dieses Fach studieren“). Auch wenn es um scheinbar trockene Themen geht wie Steuerrecht oder Statistik – unsere Gefühle entscheiden letztlich was wir tun.
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